零基礎(chǔ)藏文培訓(xùn)專業(yè)藏語教課班

衛(wèi)藏方言，又稱中部藏語，是藏語三大方言之一。主要分布在衛(wèi)藏地區(qū)。與康方言相似，有聲調(diào)，一般是4個調(diào)。聲調(diào)與聲母、韻母有制約關(guān)系。聲母有送氣和不送氣的對立，韻母則有元音的長短和輔音韻尾變化。詞與語法成分之間會發(fā)生連續(xù)變調(diào)。中國學(xué)界把衛(wèi)藏方言分成三個土語：

1、前藏（衛(wèi)）土語：分布在包括拉薩市、山南市北部和林芝市西部，有80萬人使用，包括部分海外藏人。2、后藏（藏）土語：分布在日喀則市，有60萬人使用。3、阿里土語：分布在阿里地區(qū)西南大部（改則縣除外），有5萬人使用。衛(wèi)藏方言另有一些比較小的土語，有單獨(dú)的ISO 639-3編碼。青海藏文培訓(xùn)少兒文化在線教學(xué)。零基礎(chǔ)藏文培訓(xùn)專業(yè)藏語教課班

2、復(fù)輔音趨于簡化和消失，只在局部地區(qū)保留帶前置輔音的二合復(fù)輔音；3、單元音增多，特別是鼻化元音；4、元音有長短區(qū)別，并與聲調(diào)有互補(bǔ)關(guān)系；5、有鼻化和非鼻化兩類真性復(fù)元音；6、輔音韻尾趨于簡化，從而引起帶輔音韻尾元音的簡化；7、有較完整而穩(wěn)定的聲調(diào)系統(tǒng)，而且數(shù)量有增多的趨勢；8、謂語是后置表達(dá)系統(tǒng)（即謂語的語法意義由謂語之后的部分表示）；9、構(gòu)語和構(gòu)形的語素之間有豐富的減縮變化；10、動詞只保留簡化的屈折變化，而且它已失去單獨(dú)表達(dá)語法意義的功能；11、動詞有豐富的體的范疇；12、判斷動詞和存在動詞有兩種表示不同人稱的詞匯形式；13、動詞無人稱和方位范疇；14、單一部分表示否定（即在所否定的詞的前或后加否定成分表示）；15、有豐富的助詞，而且常常有減縮和單獨(dú)的兩種形式；16、形容詞和部分派生名詞有構(gòu)詞后綴；17、有敬語和非敬語的區(qū)別。青海特色藏文培訓(xùn)專業(yè)藏語教課機(jī)構(gòu)青海藏文培訓(xùn)娛樂單位。

藏文字形結(jié)構(gòu)均以一個字母為中心，其余字母均以此為基礎(chǔ)前后附加和上下疊寫，組合成一個完整的字表結(jié)構(gòu)。通常藏文字形結(jié)構(gòu)少為一個輔音字母，即單獨(dú)由一個基字構(gòu)成;多則由6個輔音字母構(gòu)成，元音符號則加在輔音結(jié)構(gòu)的上、下、正中。中心字母叫“基字”，其余字母的稱謂均根據(jù)加在基字的部位而得名。即加在基字前的字母叫“前加字”，加在基字上的字母叫“上加字”，加在基字下面的字母叫“下加字”，加在基字后面的字母叫“后加字”，后加字之后再加字母叫“再后加字”或“重后加字”。藏文30個字母均可作基字，但是，可作前加字、上加字、下加字、后加字的字母均有限。再后加字，在文字厘定中已經(jīng)取消，只出現(xiàn)于文獻(xiàn)中。

漢族人學(xué)習(xí)藏語，往往不一定能真正落實(shí)，但一般都很好奇到底什么是藏語，藏語都由哪些東西組成？藏語文字，據(jù)說是公元七世紀(jì)，松贊干布命大臣吞彌·桑布扎，依梵文為藍(lán)本而創(chuàng)制的，一共有30個輔音字母，4個元音符號，相互組成而發(fā)出不同的音和表達(dá)不同的意；4個元音的發(fā)音分別是i、u、e、o四個音（發(fā)音有點(diǎn)像英語音標(biāo)）。藏語大悲咒，是藏傳佛教的佛經(jīng)咒語，也被現(xiàn)代化手段錄制成音樂形式，大悲咒主要配以木魚等打擊樂，喇嘛用藏語念頌經(jīng)咒的聲音有如天籟之聲，讓人的心靈可以在喧囂之中得到暫時的安寧之感；據(jù)說新疆城市“克拉瑪依”這個城市名是藏語，是“山頂莊園”的意思，這個城市的民族分布中確實(shí)有藏族。和漢字書法不同，藏語書法是橫著書寫，用硬筆書寫，也有粗細(xì)之分，在西藏古建筑壁畫或唐卡上就能看到，寺廟里保存的古經(jīng)書，都是用藏語書法的書體書寫的。

“藏文”一詞寫作“bod-yig”，意為“藏族的文字”。藏文作為藏族人民的書面交際工具，歷史之悠久在國內(nèi)只次于漢文。它是一種拼音文字，屬輔音文字型，分輔音字母、元音符號和標(biāo)點(diǎn)符號3個部分。其中有30個輔音字母，4個元音符號，以及5個反寫字母（用以拼外來語）。輔音字母每4個字母為一組，共7組半。每個字母的實(shí)際讀音古今有別、方言有異，但均附帶有一個元音a。元音字母，意為”悅耳的字”，是相對于輔音字母而言的。因元音發(fā)音時無阻礙，悅耳動聽而得此名。標(biāo)點(diǎn)符號，意為“分界線”或“分界符號”。藏文標(biāo)點(diǎn)符號形體簡單、種類極少，而且，其使用規(guī)則也與其他文字的標(biāo)點(diǎn)符號有別。藏文標(biāo)點(diǎn)符號共有6種形式，其中音節(jié)之間的隔音符號使用頻率比較高。此外，還有云頭符，用于書題或篇首；蛇形垂符，用于文章開頭處；單垂符，用于短語或句終；雙垂符，用于章節(jié)末尾；四垂符，用于卷次末尾。隨著社會的發(fā)展，為便于更加準(zhǔn)確地表達(dá)語義，藏文中已開始借鑒并使用西方文字的標(biāo)點(diǎn)符號。青海藏文培訓(xùn)文化網(wǎng)絡(luò)運(yùn)程咨詢。西藏零基礎(chǔ)藏文培訓(xùn)藏語兒童故事

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藏語，屬漢藏語系藏緬語族藏語支；按表達(dá)方式，我們可以籠統(tǒng)分為書面藏語與口頭藏語兩種，書面藏語也可稱之為藏文，口頭藏語以拉薩藏語為官方語言，各個地區(qū)存在地方方言，每個地區(qū)的方言之間差別，不同農(nóng)牧區(qū)的人，如果不常外出走動，相互之間幾乎是聽不懂對方所說藏語的，與內(nèi)地方言中北方方言與閩南方言幾乎不能溝通的情況極為相似；藏語主要分為衛(wèi)藏、安多、康巴三個方言區(qū)，也可分為農(nóng)區(qū)藏語和牧區(qū)藏語兩種，農(nóng)區(qū)藏語之間差別很大，牧區(qū)藏語之間差別不是很大。零基礎(chǔ)藏文培訓(xùn)專業(yè)藏語教課班

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